miércoles, 10 de noviembre de 2010

Comunicación e interacciòn


Estas herramientas son un aporte positivo a la educacion con lo cual nos ayuda a encontrar informacion relevante enfocada al area educativo, y no solo es ventajoso para los docentes si no tambien para los alumnos, por que asi encuentran una forma mas entretenida de aprender, y poder resolver interogantes que le pudieran estar surgiendo, a uno como maestro es indispensable como apoyo didactico para fomentar la motivacion del alumno y para encontrar contenido importante sobre alguna materia en especial o compartir experiencias con otras personas especialidadas en el tema.


Comunicación e interacciòn (Cuadro)

Objetos
Definiciòn
Ejemplos
Tutorias
Proceso  de acompañamiento durante la formaciòn de los estudiantes que se concentran mendiante la atenciòn personalizada a un alumno

http://www:abecdatos.com/Tutoriales
Aprendizaje grupal
Proceso continuo atraves del cual sus miembros contruyen o adquieren colectivamente nuevos conocimientos del propio equipo y de si mismo
http://mexico.seas.es/index.php?piloto=
mx18gdid=cP6T3QJRUCFRhcgwodF29eog
Simulaciones
Proceso de diseñar un modelo de un sitema real y levarla a experiencias con el. Con la finalidad de coprender el comportamiento del sistema.
www.bpbpducativos.com/bthink/information
www.proyectoagrega.es/defaultd-catalogo-d
-conenidos.-espa%F10i
Juegos educativos
Son herramientas de enseñanza-aprendizaje cuya finalidad es la interaccion de los alumnos con el contenido de una manera dinamica.
www.pipodub.com
http://ikariam.es
http://marenostrum.forosactivos.com/faq.htm
http://kids.discovery.com
http://childtopia.com
Correo electronico
Permite a los usuarios enviar y recibir mensajes a los que se puede adjuntar todo tipo de ficheros, graficos, sonoros, programas, etc.
http://www.yahoo.com
http://www.hotmail.com
Servivios de menajeria
Forma de comunicación en tiempo real entre dos personas basado en texto tipeado
http://www.moodle.unid.edu.mx/...
/login/index.php.
Foro y grupo de discusión
Aplicación web que da soporte a discusiones u opinones en linea, puede ser de opinion de mensajes o de discusion .
http://portal.educar.org/foro
Pizarra electronica
Consiste en un ordenador conectado a un video proyector, la imagen se proyecta sobre una superficie lisa y rigida, sencible al tacto o jo. Atravez de esa pantalla se controla el ordenador.
http://www.pacoelchato.com
http://yotube.com/watch?v=FbQWqHwex04
Aplicaciones compartidas
Programa informatico que permite a un usuario utilizar una computadora con un fin especifico las aplicaciones son parte  de una computadora y se ejecuta sobre el sistema operativo.
http://conect.microsoft//side94

miércoles, 20 de octubre de 2010

Definiciones.

Usuabilidad: Que sean accesibles, viables y factibles.
*Debe ser rápido y fácil para que las personas hagan sus tareas propias atreves del uso del producto de su interés.
Ergonomía: Agradable y amigable.
-Elementos para diseñar un ambiente virtual.
*Elegir las herramientas que se adecuen a las necesidades.
*Los medios de interacción: Video-enlace, correo electrónico multidireccional.
*Recursos digitales: Textos, imágenes, videos, Hipertexto, Bibliotecas virtuales, sitios web, libros electrónicos.
*Factores Físicos: Que sea de forma y condiciones favorables

Diseño de un ambiente de aprendizaje

*Debe favorecer las visualizaciones de los contenidos donde se mezclan textos, imágenes, acceso a ficheros de voz, de video, grafico, que debe estar adaptado a los gustos y necesidades del lector.
*Que sea accesible, con los contenidos ordenados y congruentes.
*Que el permitan al alumno tener puntos de referencia.
*Requiere un conocimiento de los elementos disponibles (experiencia).
*Debe reflejar la estructura lógica de los contenidos.
*Tener enlace con otros contenidos y estar diseñado para atraer la atención.

jueves, 14 de octubre de 2010

Ambiente de Aprendizaje

La educación que seda en la actividad tanto a niños, adolescentes, jóvenes y adultos se dividen en 2 ambientes que son los físicos donde los alumnos están en constante interacción con el contexto áulico, profesor, materiales, compañeros aunque se distingue mas como educación escolarizada, pero también esta la no escolarizada que es todo lo contrario al anterior, por lo que el tiempo de presencia en el aula es diversa pero se mantiene la relación-maestro alumno en su minoría, que dentro del ambiente virtual la educación que se imparte de manera formal a distancia donde el estudio se realiza individualmente que no cuenta con una interacción constante del maestro-alumno, por lo que sedan asesorías de manera asincronizada, pero que también dentro se da la educación en línea donde las asesorías aunque no son vivenciales son sincronizadas de la cual se pueden impartir opiniones con otras personas.  De lo cual  la contraparte que es virtual se desarrolla  de modo informal en la cual el alumno se puede apoyar para obtener información. Aunque todos estos tipos de educación parezcan distintas los dos se encuentran relacionados de manera que en la actualidad se complementan, por lo que el individuo siempre tienen la necesidad de estar comunicado de manera presencial con los demás y aprender a partir de experiencias de los  acontecimientos de su vida cotidiana, donde desarrolla sus habilidades, valores, actitudes y aptitudes, pero que la tecnología le ayuda a tener diversos criterios de ideas al estar en contacto con personas que se encuentren en otros países y con un conocimiento distinto que le permitirán ampliar su aprendizaje.

Cuadro de comparacion de los tipos de ambiente de aprendizaje

Tipos de ambiente de aprendizaje
Definición
Características
Ambiente
físicos
Es todo el entorno que rodea al alumno, en el contexto áulico, que no se centra solo en el alumno, sino también en el contenido, por lo que la interacción con el ambiente desarrollara una interacción con el estudiante que puede ser positiva o negativa dependiendo el lugar.
*El educador es el que tiene que buscar los modelos adecuados a sus materiales y a las condiciones de su grupo.
*Ayudan a relacionar el contenido con una manera experimental y vivencial.
*Se le puede dar una distribución espacial dinámica, modificándose a medida que el grupo y el docente lo consideren necesario.
Ambientes
Virtuales
Es un espacio digital, en el cual se interrelacionan diversos aspectos comunicacionales, pedagógicos, tecnológicos, los cuales ayudan a los estudiantes a aprender.
*Comprender la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia.
*Identificar las características de los estudiantes en lugares remotos.
*Diseñar y desarrollar materiales interactivos que estén adaptados a la tecnología que se va a usar, al contenido, estrategias y que faciliten el estudio independiente.
Ambientes
formales
Se entiende como el ámbito de estudio que tiene un carácter, fijo, planificado, presencial tomando en cuenta un espacio y tiempo especificado.
corresponde al sistema educativo estructurado jerárquicamente, con cursos establecidos por orden cronológico y que empieza con la escuela primaria y se prolonga hasta las instituciones terciarias
Ambientes
Informales
Es el proceso que se da de forma deliberada, no intencional,  flexible y da la libertad al alumno de llevar su propio ritmo de aprendizaje.
Entendida como el proceso mediante el cual el individuo asimila actitudes, valores, aptitudes y conocimiento a través de la experiencia cotidiana con la familia, los amigos, los compañeros que comparten los mismos intereses, los medios de información y otros factores que inciden en el entorno de una persona.
Educación a
distancia
Se distingue por las distintas formas de estudio de los programas académicos que no están bajo supervisión continua e inmediata de profesores que no requieren la presencia de los alumnos en el aula
*Curricula cerrada
*Estudios Individualizados
*Acceso limitado a los acervos bibliográficos y audiovisuales.
*Tutorías (asesorías) limitadas esporádicas.
*Uso limitado de medios de información de tipo tradicional.
*Promedio de una comunicación unidireccional.
Educación
Escolarizada
La sociedad le ha encargado a la escuela la tarea de apoyar a la familia en la socialización de los niños, adolescentes y jóvenes.
*Se requiere asistencia diaria y un espacio físico determinado.
*Calendarización previa en el que debe someterse el alumno.
*Diseño curricular único.
*Criterios de evaluación y acreditación únicos.
*Presencia del maestro como principal informador.
Educación
Abierta
Esta educación tiene la presencia mínima del profesor y solo como un apoyo que le brinda la información y documentación que le permiten llevar su propio ritmo de trabajo.
*Se realiza en espacios diversos espacios físicos, no necesariamente una escuela.
*Deja en libertad de asistir o no al estudiante para recibir información o asesoría como apoyo.
*Hace énfasis al autodidactismo.
*Elimina la rigidez de la curricula y tiene flexibilidad en los criterios de evaluación y acreditación.



Tipos de Ambiente de Aprendizaje

Tipos de Ambiente de Aprendizaje (Concepto)


Ambientes físicos: Es todo el entorno que rodea al alumno, en el contexto áulico, que no se centra solo en el alumno, sino también en el contenido, por lo que la interacción con el ambiente desarrollara una interacción con el estudiante que puede ser positiva o negativa dependiendo el lugar.

*El educador es el que tiene que buscar los modelos adecuados a sus materiales y a las condiciones de su grupo.
*Ayudan a relacionar el contenido con una manera experimental y vivencial.
*Se le puede dar una distribución espacial dinámica, modificándose a medida que el grupo y el docente lo consideren necesario.
Ambientes virtuales: Es un espacio digital, en el cual se interrelacionan diversos aspectos comunicacionales, pedagógicos, tecnológicos, los cuales ayudan a los estudiantes a aprender.
*Comprender la naturaleza y la filosofía de la educación a distancia.
*Identificar las características de los estudiantes en lugares remotos.
*Diseñar y desarrollar materiales interactivos que estén adaptados a la tecnología que se va a usar, al contenido, estrategias y que faciliten el estudio independiente.
Ambientes formales: es aquella que se realiza en un sistema educativo institucionalizado, cronológicamente graduado y jerárquicamente estructurado. Cada país tiene un sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y privadas (las privadas requieren de un proceso de habilitación por parte del estado). Un sistema formal posee un establecimiento regulado por organismos gubernamentales.
Abarca diferentes niveles de educación: Primaria, Secundaria y Universidad. El tránsito del educando por esta estructura se realiza mediante un sistema de credenciales, grados, títulos y certificados que acreditan los progresos y le permiten el pasaje a un nivel superior.
Ambientes informales: Es el proceso que dura toda la vida por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio. Se desarrolla en un ámbito extraescolar (Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas). No existen planes de estudio ni acreditación directa.
No deja por ello de existir una valoración directa de tales aprendizajes. El personal que actúa como agente educador no es profesional. No opera con métodos típicamente pedagógicos sino, por acciones de animación, difusión, estímulo, promoción, etc. Los contenidos corresponden a la urgencia social, dependiendo de muchísimos factores. En general, el cúmulo de educación informal que recibe una persona a lo largo de toda su vida es enorme y no por no llevarse a cabo de manera organizada debe quitarse importancia.
Está comprendida en este tipo de información todo lo que uno aprende en la TV, en la radio y en Internet. Suele ser, a veces, más eficaz que otros aprendizajes porque aparece como una iniciativa del propio sujeto, o sea que tiene una base de motivación interna o interés.
Educación a distancia: Conjunto de estrategias pedagógicas y mecanismos de comunicación que vinculan a los docentes, tutores con los estudiantes para desarrollar actividades de enseñanza-aprendizaje, no coincidiendo en el tiempo y espacio geográfico, desarrollándose por lo general fuera de los campos  educativos.
Educación Escolarizada: Se ha concebido como un proceso para adquirir conocimientos en un periodo de la vida acudiendo en la institución especifica destinada para este fin. También llamado cara a cara.
Educación abierta: Se entiende como lo opuesto a la escolarizada donde no se tiene que acudir a una institución específica. Modelo utilizado en bachilleres, licenciaturas y posgrados.
Educación Presencial: Se denomina así porque transcurre en presencia y bajo la dirección del profesor. Tiene el propósito de evaluar la eficiencia en el aprendizaje para seguir la adecuada preparación.

sábado, 9 de octubre de 2010

Creacion de ambientes de aprendizajes (Cuadro)

¿Por qué ambiente centrado en?
Alumno
Conocimiento
Evaluación


Propósito
Ø Se fundan de acuerdo a las diversas necesidades que se presenten.
Ø  El alumno conocerá el contenido para adquirir nuevos conocimientos.
Ø  Construye conocimientos de acuerdo a su conocimiento ya obtenido.
Ø Retroalimentación positiva.
Ø Coherencia con las metas
Función o enfoque
Ø Nuevas conductas
Ø Adquiere habilidades
Ø  Contenidos
Ø  Áreas
Ø Evaluación formativa
Ø Evaluación aditiva
Ø Analizar

Características
Ø Va de acuerdo al contexto
Ø Experiencia previa
Ø Se denota el interés
Ø  Potencialidades
Ø  Comprensión de las diversas disciplinas
Ø Retroalimentación
Cuantitativa y cualitativa
Ø Evaluación Formativa y aditiva

jueves, 7 de octubre de 2010

Ambiente de aprendizaje

       El ambiente de aprendizaje, es el esenario donde el niño se desenvuelve dentro del ambito educativo, este le permite desenvolverse apropiadamente, con lo cual puede adquirir nuevos conocimientos y fortalecer sus habilidades, pero este ambiente debe estar adecuado a sus necesidades y a los contenidos que sean adecuados a su edad y contexto.
El maestro debe establecer una situacion, de seguridad para el niño, estableciendo una curricula apta, que este en relacion con los materiales, recursos, que sean adecuados y que le ayuden al infante,  a la construccion de su propio aprendizaje, valores, actitudes y aptitudes.